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TET EXAM – PS -2014 (MATHS)

mssonline September 29, 2025 No Comments TET EXAM PRIMARY

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TET EXAM (PRIMARY)

TET EXAM – PS -2014 (MATHS)

Questions 30

Time 60 Minutes

Marks 30

No Negative marking

NameSchool NameBlock NameDistrict Name

1 / 30

Category: TET EXAM MATHS (PRIMARY)

1. एक एलीवेटर किसी खदान में 6 मी/मिनट की गति से उतरता है। यदि एलीवेटर जमीन के स्तर से 10 मी ऊँचाई से उतरता है, तो 350 मी उतरने मे लगा समय है

A) 45 मिनट

B) 1 घण्टा 30 मिनट

C) 1 घण्टा

D) 1 घण्टा 15 मिनट

2 / 30

Category: TET EXAM MATHS (PRIMARY)

2. दी गई आकृति में, x और y के मान क्रमशः हैं।

A) 50°,80⁰

B) 80°,50°

C) 70°,50°

D) 40°,80°

3 / 30

Category: TET EXAM MATHS (PRIMARY)

3. यदि ABCD एक समचतुर्भुज है, तब

A) AC²+BD²=AB²

B) AC²+BD²=2AB²

C) AC²+BD²=4AB²

D) AC²+BD²=3AB²

4 / 30

Category: TET EXAM MATHS (PRIMARY)

4. यदि झील की लम्बाई और चौड़ाई क्रमशः 40 मी तथा 10 मी हो तथा इसमें 1200 घन मी पानी है, तो झील की गहराई कितनी है

A) 4 मीटर

B) 5 मीटर

C) 3 मीटर

D) 7 मीटर

5 / 30

Category: TET EXAM MATHS (PRIMARY)

5. दो संख्याओं का महत्तम समापवर्तक 35 और उनका लघुत्तम समापवर्त्य 525 है। यदि उनमें एक संख्या 175 है, तो दूसरी संख्या है।

A) 75

B) 85

C) 95

D) 105

6 / 30

Category: TET EXAM MATHS (PRIMARY)

6. A की मासिक आय B की आय से 20% अधिक है। B की आय C की आय का 30% है। यदि इन तीनों की सम्मिलित प्रतिमाह आय ₹ 74700 है, तो C की आय है

A) 50000

B) 45000

C) 40000

D) 35000

7 / 30

Category: TET EXAM MATHS (PRIMARY)

7. सरल करें

A) 10

B) 9

C) 8

D) 7

8 / 30

Category: Uncategorized

8. एक परिमेय संख्या 5/19 व इसके योज्य प्रतिलोम के गुणनफल का गुणात्मक प्रतिलोम होगा

A) – 361/25

B) 361/25

C) 381/25

D) – 381/25

9 / 30

Category: TET EXAM MATHS (PRIMARY)

9. यदि 65 और 117 का म.स. 65m-117 के रूप में दर्शाने योग्य हो, तो m का मान है-

A) 4

B) 2

C) 1

D) 3

10 / 30

Category: TET EXAM MATHS (PRIMARY)

10. किन्हीं दो परिमेय संख्याओं के बीच –

A) कोई परिमेय संख्या नहीं होती है

B) केवल एक परिमेय संख्या होती है

C) अनन्त परिमेय संख्याएँ होती है

D) केवल एक परिमेय संख्या और कोई अपरिमेय संख्या नहीं होती है

किन्ही दो परिमेय संख्याओं के बीच अनंत परिमेय संख्याएँ होती हैं।

नोट: दो परिमेय संख्याओं के बीच अनंतअपरिमेय संख्याएँ भी होती हैं।

11 / 30

Category: Uncategorized

11. जब राजन के सामने वार्तिक समस्याएँ आती हैं, तो वह प्रायः पूछता है “मैं जमा करूँ या घटा?” “मैं गुणा करूँ या भाग?”। इस तरह के प्रश्न बताते हैं कि

A) राजन जोड़ और गुणा नहीं कर सकता

B) राजन कक्षा में बाधा डालने के लिए अवसर खोजता है

C) राजन को भाषा समझने में कठिनाई होती है

D) राजन संख्या संक्रियाओं को नहीं समझता

संख्याओं की गणितीय संक्रियाओं में संख्याओं के योग/जोड़ करना, घटाना/बाकी निकालना, गुण करना एवं भाग करना शामिल हैं। उदाहरण के लिए, जब राजन के सामने वार्तिक समस्याएँ आती हैं, तो वह प्रायः पूछता है “मैं जमा करूँ या घटा?” “मैं गुण करूँ या भाग?”। इस तरह के प्रश्न बताते हैं कि राजन संख्या संक्रियाओं को नहीं समझता।

12 / 30

Category: Uncategorized

12. यदि किसी वर्ग के विकर्ण को दोगुना कर दिया जाए, तो उसका क्षेत्रफल होगा

A) दिए गए वर्ग के क्षेत्रफल का चार गुना

B) दिए गए वर्ग के क्षेत्रफल के बराबर

C) दिए गए वर्ग के क्षेत्रफल का तीन गुना

D) दिए गए वर्ग के क्षेत्रफल का दोगुना

13 / 30

Category: Uncategorized

13. क्षेत्रफल की अवधारणा से परिचित कराने के लिए शिक्षक ……. से शुरूआत कर सकता है।

A) भिन्न आकारों की आकृतियों का क्षेत्रफल ज्ञात करने के लिए सूत्रों को स्पष्ट करना

B) हथेली, पत्ते, नोटबुक आदि से विभिन्न वस्तुओं की सहायता से किसी आकृति के क्षेत्रफल की तुलना करना

C) आयत की लम्बाई और चौड़ाई का पता लगाना और आयत के क्षेत्रफल के सूत्र का प्रयोग करते हुए क्षेत्रफल ज्ञात करना

D) इकाई वर्ग गणन की सहायता से आकृतियों का क्षेत्रफल ज्ञात करना

किसी भी विषय वस्तु की अवधारणा को समझाते हुए एक शिक्षक को चाहिए कि वह प्रारम्भ में दैनिक जीवन से सम्बन्धित उदाहरणों का समावेश करे तत्पश्चात ही उस विषय-वस्तु की मौलिक अवधारणाओं जैसे-सूत्र सिद्धान्त आदि का अनुप्रयोग सिखाए। क्षेत्रफल की अवधारणा से परिचित कराने के लिए शिक्षक हथेली, पत्ते, नोटबुक आदि विभिन्न वस्तुओं की सहायता से किसी आकृति के क्षेत्रफल की तुलना करते हुए शुरूआत कर सकता है।

14 / 30

Category: Uncategorized

14. एक ‘अच्छा’ गणितज्ञ होने के लिए …. जरूरी होता है।

A) सवालों के उत्तर देने की तकनीक में निपुणता

B) अधिकतर सूत्रों को याद करना

C) बहुत जल्दी सवालों को हल करना

D) सभी अवधारणाओं को समझना लागू करना और उनमें सम्बन्ध बनाना

एक ‘अच्छा’ गणितज्ञ होने के लिए जरूरी होता है कि सभी अवधारणाओं अच्छी तरह समझें तथा उन्हें लागू करें व लागू करते हुए उनके बीच सम्बन्ध स्थापित करें।

15 / 30

Category: Uncategorized

15. माप’ की अवधारणा विकसित करने हेतु अपनाए गए निम्नलिखित कार्यों को क्रम से लगाइए

(1) शिक्षार्थी लम्बाई मापने के लिए मानक इकाईयों का प्रयोग करते हैं।

(2) शिक्षार्थी लम्बाई मापने के लिए अमानक इकाईयों का प्रयोग करते हैं।

(3) शिक्षार्थी सरल अवलोकन द्वारा वस्तुओं को सत्यापित करते हैं।

(4) शिक्षार्थी मीटरी इकाईयों के बीच के सम्बन्धों को समझते हैं।।

A) 4132

B) 1243

C) 2134

D) 3214

16 / 30

Category: Uncategorized

16. भिन्नों का योग पढ़ाते समय शिक्षक को नीचे दी हुई एक त्रुटि ज्ञात हुई 1/2+1/3=2/5 इस स्थिति में शिक्षक को उपचारात्मक कार्य के रूप में क्या करना चाहिए

A) लघुत्तम समापवर्त्य (ल.स.) की अवधारणा को समझने में बच्चों की सहायता करें

B) बच्चों से कहें कि वे अधिक-से-अधिक अभ्यास करें

C) इसमें अधिक हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए क्योंकि बच्चे जैसे बड़े होंगे समझ जाएँगे

D) प्रत्येक भिन्न के परिमाप को समझने में बच्चों की सहायता करें

प्रश्न में दी गयी स्थिति से स्पष्ट होता है कि बच्चों को लघुत्तम समापवर्त्य (ल.स.) की अवधारणा की सुस्पष्ट जानकारी नहीं है। अतः शिक्षक को चाहिए कि वह असमान हर वाली भिन्नों को हल करते समय बच्चों को उनका लघुत्तम समापवर्त्य लेना सिखाए।

17 / 30

Category: Uncategorized

17. 1715.271 में 7 के स्थानीय मानों का अन्तर है

A) 0

B) 700

C) 700.07

D) 699.93

18 / 30

Category: Uncategorized

18. दो सहअभाज्य संख्याओं का महत्तम समापवर्तक होगा

A) 0

B) 1

C) 2

D) 3

दो सहअभाज्य संख्याओं का महत्तम समापवर्तक सदैव 1 होता है

19 / 30

Category: Uncategorized

19. किसी दिए गए आँकड़ों के लिए बारम्बारता 5 को टेली चिन्ह में निरूपित करते हैं

A) a

B) b

C) c

D) d

20 / 30

Category: Uncategorized

20. दो अंकों वाली संख्या के दोनों अंकों का योग 7 है। यदि संख्या में 27 जोड़ दिया जाए, तो अंकों का क्रम उलट जाता है। वह संख्या है

A) 25

B) 52

C) 34

D) 43

21 / 30

Category: TET EXAM MATHS (PRIMARY)

21. यदि एक वृत्त की परिधि 44 सेमी है, तो उसका क्षेत्रफल होगा

A) 49 सेमी०

B) 98 सेमी०

C) 154 सेमी०

D) 151 सेमी०

22 / 30

Category: TET EXAM MATHS (PRIMARY)

22. जतिन और प्रिया के पास मिलाकर ₹ 41 हैं। जतिन के पैसे का 1/4 प्रिया के पैसों के 1/7 से ₹ 2 अधिक है। प्रिया के पास है-

A) 20

B) 29

C) 21

D) 18

23 / 30

Category: TET EXAM MATHS (PRIMARY)

23. प्रथम पाँच धन रूढ़ (अभाज्य) संख्याओं का योग है-

A) 20

B) 38

C) 28

D) 18

24 / 30

Category: TET EXAM MATHS (PRIMARY)

24. यदि संख्या 62532915a, 6 से पूर्णतः विभाज्य है, तो ‘a’ के स्थान पर सबसे बड़ा अंक होगा।

A) 5

B) 6

C) 8

D) 9

25 / 30

Category: TET EXAM MATHS (PRIMARY)

25. किसी घनाभ की तीन संलग्न फलकों के क्षेत्रफल क्रमशः a मी²

, b मी² तथा c मी² हैं। इसका आयतन होगा।

A) abc मीटर³

B) ✔️(a² + b² + c²) मी³

C) ✔️(abc) मी³

D) ³✔️(abc) मी³

26 / 30

Category: TET EXAM MATHS (PRIMARY)

26. मान बताओ

A) – 2

B) 2

C) 1

D) 16

27 / 30

Category: TET EXAM MATHS (PRIMARY)

27. चित्र में angle B = 70 deg , angle C = 60 deg E, BC का मध्य बिन्दु है तथा F. AB का मध्य बिन्दु है, तब ∠FEB का मान है

A) 40⁰

B) 60⁰

C) 50⁰

D) 40⁰

28 / 30

Category: TET EXAM MATHS (PRIMARY)

28. 10 मी/से को किमी/घण्टे में बदलें।

A) 30

B) 35

C) 20

D) 36

29 / 30

Category: TET EXAM MATHS (PRIMARY)

29. यदि कोई राशि 5% वार्षिक साधारण व्याज की दर से 6 वर्षों में ₹ 2600 हो जाती है, तो राशि है

A) 1800

B) 1500

C) 2000

D) 2200

30 / 30

Category: TET EXAM MATHS (PRIMARY)

30. AB एक वृत्त की जीवा है जिसकी लम्बाई 10 सेमी है। यदि वृत्त की त्रिज्या 13 सेमी हो, तो केन्द्र से जीवा पर डाले गए लम्ब की लम्बाई है

A) 12 सेमी

B) 8 सेमी

C) 6 सेमी

D) 5 सेमी

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